2020初一语文第16课《蟋蟀》同步练习试题及答案

2020初一语文第16课《蟋蟀》同步练习试题及答案

 第一部分:

  1.本文作者 _______是____________(国别)昆虫学家。著有 一书。

  2.有人称赞法布尔“像艺术家一般地去观察”,从课文中找出相应的句子,说明作者通过细心的观察来描写蟋蟀。

  ⑴_______________________

  ⑵_______________________

  3.根据课文内容选词填空:

  ⑴我看见它用它那有两排锯齿的有力的后腿在(   )(蹬  踢  蹬踢  踹),把挖出的土(   )(踢  踹  蹬  蹬踢)到身后,呈一斜面。

  ⑵地上的蟋蟀虽歌声单调,缺乏艺术修养,但其(   )(淳朴  朴实  简朴  纯洁)的声音与万象更新的(   )(质朴  淳朴  朴实)欢快又是多么的和谐呀!

  4.体会作者的写法:

  ⑴写蟋蟀的歌唱,作者用了比喻的手法突出了众多蟋蟀声音的洪亮,请写出这个比喻句。

  ⑵为了突出蟋蟀发声器的高级,作者用蟋蟀同 进行对比。

  ⑶为了突出蟋蟀声音的亮度,作者用蟋蟀同 进行对比。

  5.课文主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识?

  6.作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象?请结合课文内容简要说一说。

 第二部分:

  (一)

  无论乡村或城镇,几平到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟,甚至骂为“老家贼”,究其原因,这是人们对它的误解。

  麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强,能飞善跳,喜爱群居,乐于与人为伴。麻雀的巢如同半边皮球那么大,通常筑在房顶瓦头檐槽之间的空隙里,也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园的麻雀,很少飞离老家两三里之外。

  人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为麻雀在鸟类中是比较聪明的,在一次试验中,只有3%的麻雀二次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来,然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特,通过对麻雀的迷津测验,发现它的记忆能力和猴子相比拟。

  麻雀虽然在播种时或农作物成熟时槽踏粮食,但在其他季节及城市里,则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期,麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过:十八世纪时,普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子,悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几,结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时,美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭害虫,从欧洲引进麻雀专门对付毛虫,使庄稼得以摆脱虫患。为此,人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题不是麻雀多了,某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音,这应当引起我们的注意。

  7.第二段概括介绍了麻雀的哪些特点?

  8.科学家认为麻雀是“比较聪明的”,这种说法有何根据?

  9.选文中举了哪两个事例来说明麻雀的功过?(请概括回答,每例不超过10个字)哪一个事例是从反面加以说明的?

  第一例:___________________________________

  第二例:___________________________________

  反面事例:___________________________________

  10.从第四段内容看,麻雀应该受到保护还是捕灭,作者持什么观点?哪些话可以看出?

  11.综观全文内容,“但在其他季节及城市里,(麻雀)则是消灭害虫和杂草的能手”一句中“消灭杂草的能手”是否多余?为什么?请阐明理由。

(二)面临灾难的蚂蚁

  1985年,法国科学家曾发现蚂蚁能救火。后来,英国一位动物学家的实验证实了法国科学家的发现。

  英国科学家把一盘点燃的蚊香放进了一个蚁巢。开始,巢中的蚂蚁惊恐万状,约20秒钟后,许多蚂蚁见险而上,纷纷向火冲去,并喷射出蚁酸。可一只蚂蚁能喷射的蚁酸量毕竟有限,因此,一些“勇士”葬身火海。但它们前仆后继,不到一分钟,终于将火扑灭。存活者立即将“战友”的尸体,移送到附近的一块“墓地”,盖上一层薄土,以示安葬。

  一个月后,这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大,但这群蚂蚁却已有了经验,调兵遣将迅速,协同作战有条不紊。不到一分钟,烛火即被扑灭,而蚂蚁无一遇难。科学家认为蚂蚁创造了灭火的奇迹。

  蚂蚁面临灭顶之灾时的非凡表现,尤其令人震惊。

  在野火烧起的时候,为了逃生,众多蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。那噼哩啪啦的烧焦声,是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊,是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。

  在那年洪水暴虐的时候,聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。突然,有人惊呼:“看,那是什么?”一个像人头的黑点顺着波浪漂了过来,大家正准备再靠近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说:“蚂蚁这东西,很有灵性。1969年发大水,我也见过一个蚁球,有篮球那么大。洪水到来时,蚂蚁迅速抱成团,随波漂流。蚁球外层的蚂蚁,有些会被波浪打落水中。但只要蚁球能靠岸,或能碰到一个大的漂流物,蚂蚁就得救了。”不长时间,蚁球靠岸了,蚁群像靠岸登陆艇上的战士,一层一层地打开,迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁球。那是蚁球里层的英勇牺牲者。它们再也爬不上岸了,但它们的尸体仍紧紧地抱在一起。那么平静,那么悲壮……

  中国有句老话:“驼负千斤,蚁负一粒。”讲的是从自身重量来看负重的力量,蚂蚁的力量远远超过骆驼的力量。美国科学家富兰克林说:“没有任何动物比蚂蚁更勤奋,然而它却最沉默寡言。”在了解到蚂蚁面临灾难时的无私和智勇之后,这些原本是对蚂蚁深刻、精彩的赞美,就显得有些黯然失色了。小小的蚂蚁,能给人多少启示?

  12.在科学家的两次实验中,蚁群的反应和结果有什么不同?为什么会出现这样不同的结果?

  13.体会“它们的尸体仍紧紧地抱在一起。那么平静,那么悲壮……”一句中蕴含了作者怎样的思想感情?

  14、“那噼哩啪啦的烧焦声,是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊,是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。”一句使用了哪种修辞方法?试分析这句话的含义。

  15、“这些原本是对蚂蚁深刻、精彩的赞美,就显得有些黯然失色了。”其中“这些”指什么?为什么“黯然失色了”?

  16、文章中表现出的蚂蚁所具有的精神,在现实生活中具有怎样的意义?

第三部分:

  17.与下面文字连接得最为顺畅的一项是(  )

  故乡是我脐带脱落之地,故乡是我摇篮停放之所,故乡有我童年永难磨灭的记忆,故乡有我永难忘记的亲人。我的根生在故乡,我的苗长在故乡的土壤上。

  A、故乡啊,谁没有过我这样的经历?

  B、这就是我可爱的故乡!

  C、故乡啊,我怎能把你忘记?

  D、故乡啊,我为你而自豪!

  18.把下面五个句子组成一段意思连贯,逻辑性强的话。

  ①我们必须以只争朝夕的精神,投身到西部大开发的启动工作中去,摸实情、出实招、办实事、求实效,满怀信心谱写西部大开发的历史新篇章。

  ②不要以为国家决定实施西部大开发的战略,天上就会掉下馅儿饼来。

  ③启动西部大开发必须真抓实干。

  ④如果不抓紧活动、规划,项目再好都等于白搭。

  ⑤西部大开发的启动是干出来的,不是喊出来的。

  顺序是___________________________________ 。

  19.把漏掉的一句补还原处。

  ①只有虚心的承认错误、缺点。②从错误、缺点中学会新的知识、本领,③才能使认识不断深化,④从而逐步掌握规律,⑤取得胜利。

  为使语意连贯,句子“并且改正这些错误、缺点”应放在第     句前面。

  20.仿照下面的例句造句,话题不限。

  例句:拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流。拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。

  造句:___________________________________
 



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